Quisiera Ser Tan Alta como la Luna

Más Educación y menos...

  

La Revolución de los Indignados defiende y lucha por una EDUCACIÓN para todos, una EDUCACIÓN de calidad, una educación de CALIDAD y para TODOS.

Como han podido, han creado su biblioteca infantil; esta es la prueba de que cualquier cosa es posible y de que hasta los más pequeños ciudadanos tienen su lugar, son importantes.

La Literatura nos muestra mundos imposibles, luchas imposibles, lugares donde todo es posible...Quizá esas esperanzas, anhelos, miedos, deseos literarios hayan inspirado los movimientos de indignación que hoy, por fin, los jóvenes y no tan jóvenes españoles podemos vivir.

(Disculpad la calidad de las imágenes)

Hook - Creo en las hadas

Entre hadas y brujas

Si le echáis un ojo a las entradas del blog descubriréis, escondidas, las diferentes funciones que tiene la Literatura. Pero ¿por qué digo esto?

Acabo de leer un artículo cuyo título podéis ver en el propio título de esta entrada. Habla de las funciones de las hadas, de las brujas, de su representación, significado, y un largo etcétera. Al terminar de leerlo la primera idea que me ha venido a la cabeza ha sido la razón  por la cual los cuentos utilizan estos personajes y obviamente, otros y la respuesta que me doy es que gracias a los cuentos, y a las propiedades de sus personajes (planos: absolutamente malos, buenos, valientes, cobardes, etc.) podemos ir desgranando el funcionamiento del mundo real. ¿Cómo los instintos pueden impulsarnos a hacer cosas terribles o maravillosas?¿Por qué en la adolescencia nos empeñamos en transgredir todo lo prohibido?¿Por qué es tan necesario encontrar tu sitio en el mundo? etcétera, etcétera.

De tal forma creo necesaria la existencia de estos personajes tan bondadosos o tan perversos, así como la crítica o alabanza que nos suscitan.

Otro punto del artículo habla sobre la actual tendencia de tachar de machistas los cuentos folclóricos. Me parece demasiado atrevido y me atrevo a decir, lo absurdo también de esta corriente. Soy muy crítica en este aspecto. Hay que documentarse antes de emitir juicios de valor. Los cuentos folclóricos, son eso, cuentos tradicionales, propios de otras épocas, épocas con unas características propias que en la actualidad, es cierto, pueden chocarnos. Pero ¿es esa una razón por la cual hacer desaparecer nuestra cultura? Obviamente, no hay que ensalzar ni transmitir valores incorrectos, pero dinamitar el folclore sería como obviar una parte de nuestra historia porque simplemente no nos gusta.  Podemos criticarla, pero debemos conocerla; estamos aquí gracias a un pasado que debemos conservar, bien para emular, bien para evitar cometer los mismos errores.

También he de decir, que me parece muy lícito hacer versiones de los cuentos tradicionales, ante eso nada tengo que objetar, pero siempre respetando las versiones más fidedignas e intentando no hacerlas desaparecer.

Por otro lado y último, volver a comentar que los cuentos folclóricos nos son machistas (o no en su totalidad). Pertenecen a otra época con otros valores, y los personajes femeninos -al contrario de lo que se pueda pensar porque al final es el hombre quien las "rescata"- son más autónomos de lo que creemos. Dejo aquí estas cuestiones para la reflexión ¿quién rescata a quién? ¿quién se labra su destino?

Leer sin saber

Este entusiasmo no debería desaparecer nunca.

La idea de este artículo se solapa con la del artículo Los niños pequeños y los libros. Para no repetir lo ya dicho en él, os dejo este vídeo y un par de imágenes que resumen la esencia del documento.

Primero hace falta esto . . .

. . . para que luego se de esto.

Historia del Lobo Blanco

En un pequeño pueblo vivía un padre con sus tres hijas. Un día el padre tuvo que irse de viaje de negocios y le dijo a sus tres bellas hijas que qué querían que les trajese del lugar donde iba a ir. La mayor de ellas le pidió un vestido, la mediana le pidió un collar y la pequeña le pidió una rosa, pues no necesitaba nada en realidad.

Cuando el padre volvía de su viaje, llevaba todos los regalos salvo uno, el de su hija pequeña; la rosa. Había visto multitud de flores en su viaje, pero ninguna era tan bonita como para regalársela a su querida hija. Fue llegando a casa cuando pasó por un palacete cerrado, con un jardín esplendoroso. En ese jardín había las flores más radiantes que jamás había visto, así que decidió que esas rosas eran las que su pequeña hija merecía. 

Llamó y llamó al palacete, pero nadie contestó así que el padre se coló en el jardín y arrancó una rosa. Justo en ese instante apareció un lobo blanco enorme y le tiró al suelo. Le dijo que qué hacía robándole sus flores, que cómo se atrevía ha realizar semejante atropello a su propiedad y el padre, tembloroso se lo explicó. 

El lobo no contento con la explicación, le dijo que le perdonaba la vida si sacrificaba al primer ser vivo que viese cuando llegase a casa. El padre accedió pues pensó que su perro sería quien le recibiese primero al llegar al hogar. Pero no fue así, quien le recibió fue su hija más querida, la pequeña de las tres. El padre desesperado e histérico no podía creerlo, pero no tuvo más opción que contarle a su hija lo que sucedía.

La hija aceptó su destino, pero el padre de ninguna manera sacrificaría a su pequeña, así que la llevó con vida al lugar donde vivía el lobo blando, al lugar donde vivían las más carnosas rosas, al lugar donde comenzó aquella pesadilla.

El lobo aceptó no matar a la joven y la recluyó en su palacete. Vivía rodeada de lujos y comodidades, pero sola; salvo por las noches, que cenaba junto al lobo. 

Pasaron los meses y la relación del lobo y la joven empezó a estrecharse, hablaban de todo, se reían, se escuchaban, se apoyaban, se hicieron amigos.

Un día la joven le pidió al lobo volver a su hogar, porque echaba muchísimo de menos a su padre y hermanas y aunque el lobo sabía que dejarla marchar les iba a acarrear problemas, la quería tanto que no pudo no acceder a su petición. Pero antes de que se fuera le dio un espejo donde podría verle a través de él.

Las hermanas y el padre no podían creer lo que veían, ¡su hermana pequeña, su queridísima hija no estaba muerta! Pasaron días maravillosos en los que no pararon de contarse todo lo que había pasado en esos años. 

Las hermanas al descubrir lo bien que vivía su hermana pequeña se pusieron celosas, pues su destino no había sido tan afortunado, así que tramaron un plan para truncar la felicidad de su hermana. El lobo le había dicho a la joven que en un mes tenía que volver con él, pero las hermanas la convencieron para que se quedase más días. La joven dubitativa acabó quedándose y al pasar la fecha de su vuelta vio por el espejo que el lobo estaba muy débil, así que salió corriendo a su encuentro. Le encontró, le confesó que le amaba, que quería ser su esposa y vivir junto a él por siempre jamás, pero ya era demasiado tarde.

Literatura Folclórica. Reflexión

 Por suerte o por desgracia, Disney ha marcado nuestra infancia con películas que contaban, a su manera, cuentos folclóricos. Digo suerte porque en los tiempos que corren es difícil gozar de quellos momentos lumbre en los que la familia al completo se juntaba para escuchar relatos, asi que si es Disney, sus películas, la televisión el modo en que nos iniciamos en esa cultura tradicional, bienvenido sea. Digo desgracia porque, ha desaparecido esos momentos lumbre y porque con frecuencia identificamos en exclusiva a esos cuentos con la industria cinematográfica que es la marca Disney.

Gracias, otra vez, a esta asignatura, he podido sumergirme en el mundo de la literatura folclórica, en sus histirias, en su razón de ser, en la forma en la que nos han llegado, etc., etc. y puedo afirmar que ha sido apasionante. 

De la mano de la profesora, hemos vuelto, o al menos yo he vuelto a desatar el mundo fantástico de cuentos como Caperucita Roja, Blancanieves, La Bella y la Bestia, La Sirenita concediéndoles un espacio, tiempo y clima para volver a ser contados.

Ahora sé lo importante que es conocer estas historias, no sólo porque reflejan una época, sino porque en muchos aspectos son intemporales. Los deseos, miedos, sueños que aquellas gentes tenían, hoy, en este mundo de estrés, tecnología y velocidad también los tenemos. Por eso conocer las versiones más fidedignas nos ayudará a trabajar en el aula (siempre mediante una adaptación a nuestro contexto) una serie de sentimientos que de esta forma afloran sin miedos ni vergüenzas.

Haciendo referencia al apartado de la asignatura donde se habló de la importancia de la lectura, en estas sesiones también hemos aprendido a seleccionar libros folclóricos de calidad; herramienta fundamental para cultivar por diferentes vías esa pasión que debemos transmitir a nuestros  niños por la lectura.

Por último, y siguiendo la línea que ya expuse en el apartado de la creación literaria, haber tenido que adaptar un cuento folclórico (Toda clase de pieles, recopilado por los hermanos Grimm) nos ha demostrado que nosotras también podemos realizar adaptaciones para nuestros futuros alumnos.